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学院品牌专业特色专业建设实施方案 (鲁丝院字[2010]104号2010-10-18)

作者:网站编辑 发布时间:2018-07-17

 山东丝绸纺织职业学院品牌专业特色专业建设实施方案

(鲁丝院字[2010]104号2010-10-18)

 

为进一步深化教学改革,加强专业建设,提高教学质量,全面贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高[2006]16号)精神,根据《山东省教育厅关于开展全省高等学校品牌专业特色专业建设工作的通知》(鲁教高字〔2006〕1号)要求,结合我院实际,制定本实施方案。

 

第一章

第一条指导思想

品牌特色专业建设要遵循高等教育规律,适应现代高等教育的发展趋势,体现先进的教育理念。坚持以服务为宗旨,以就业为导向,紧密结合我省高等职业技术教育发展的实际,明确专业改革与建设的定位和发展方向,通过积极推进专业办学模式和人才培养模式的改革,深化专业教学内容和课程体系改革,促进教师队伍建设、实训基地建设和教材建设等,建设好一批在高等职业技术教育专业建设和人才培养工作中起示范作用的品牌特色专业,不断提高高等职业技术教育的质量和办学效益。

第二条品牌特色专业建设的基本思路与原则

(一)通过重点专业的建设,突出学院办学优势和特色,使之成为品牌特色专业。坚持适时地对专业进行改革与结构调整,使其与学院的总体发展和社会经济相适应。通过在我院组织开展高等职业教育品牌特色专业建设,积极推进学院办学模式和人才培养模式的改革,增强办学活力,提高人才培养的适应性。

(二)品牌特色专业建设的原则:专业建设整体规划与分步实施相结合;专业建设与学生就业导向相结合;专业建设与学院教学改革相结合;专业建设与产学研相结合;重点支持与普遍投入相结合。

第三条建设目标

建立起院级、省级和国家级的三级品牌特色专业建设体系。十二五期间达到招生专业25个,其中院级品牌特色专业10~12个,省级品牌特色专业4~6个,力争取得1~2个国家级品牌专业建设点。

第四条建设内容与要求

按照省级品牌特色专业建设点最新评审标准进行建设。

 

第二章申报评审与立项建设

  品牌特色专业建设工程分四个步骤:第一、品牌特色专业的评审与立项;第二、立项后的专业建设;第三、品牌特色专业建设后的评审和冠名;第四、品牌特色专业的继续建设和省级及国家级品牌特色专业的推荐。

第五条申报院级品牌特色专业的基本条件

(一)该专业有1届以上毕业生(学院重点专业适当放宽),历届毕业生质量较高,综合素质良好,就业率高,用人单位综合评价较好。

(二)该专业工作基础较好,教学改革工作已经起步并初见成效,各项改革和建设已制订具体规划和相关措施。

(三)该专业的专业带头人有先进的职业教育理念,有丰富的教学与社会(专业)实践经验,与企事业单位联系紧密。

 

(四)该专业的人才培养方案突出实践性、开放性和职业性,有较好的教学效果。

(五)该专业初步形成了以专职教师为骨干,专、兼职结合的“双师”型教师队伍。

(六)该专业教学基础设施条件良好,校内外实训基地满足实践教学要求。

(七)系部领导和教师重视并积极参与专业教学改革工作,尤其是对人才培养模式的改革研究走在学院前列。

第六条申报与评审

(一)各系根据本方案的要求,首先自评,择优进行建设完善,然后对基本符合条件或符合主要条件的专业整理材料,于每年3月10号前向学院教学委员会提出申请报告。

(二)学院教学委员会每年4 、5月份组织对系申报的品牌、特色专业进行检查评审,评审标准参照省教育厅最新评审标准执行,每年评选出院级品牌专业1-2个,特色专业3-4个,评审结果报学院批准后进行立项。

(三)申报院级品牌特色专业需提交以下材料:
       1.山东丝绸纺织职业学院品牌特色专业申报书。

2.申报专业的建设规划。

3.申报专业的人才培养方案。

第七条立项建设

(一)学院立项的品牌特色专业,由系部根据标准制定进一步建设的方案报学院教学委员会研究通过,经分管院长和院长审批后投资建设。

(二)立项建设的品牌特色专业,要求一年建设完善后,报请学院教学委员会检查复审,复查合格的报请学院领导批准,确定为学院品牌特色专业。

(三)院级品牌特色专业由系部负责管理和进一步建设,学院教学委员会不定期检查,所在系每学年向学院教学委员会上交专业建设总结报告。

(四)院级品牌特色专业,要严格按省级的最新标准进一步建设,学院将重点扶持,优先推荐。

 

第三章项目管理

第八条组织领导

学院品牌特色专业建设工作在教学副院长的领导和学院教学委员会指导下进行。教务科研处是该项工作的主管职能部门,品牌特色专业建设工作实行专业室主任负责制,系部对本系品牌特色专业建设工作负有督察责任。

第九条过程监控

(一)院级品牌特色专业立项建设期间实行目标管理。批准立项后,制定建设目标规划,每学期教务科研处、系部依据品牌特色专业阶段建设目标督察2次,年末教学委员会进行评估检查。凡教务科研处、系部督查不合格或年末教学委员会评估检查不合格者限期进行整改,限期整改后仍不合格者取消其精品课程立项建设资格。

(二)院级品牌特色专业实行滚动式管理,有效期为3年,并以3年为一个阶段进行复评。复评合格者,继续享有“院级品牌特色专业”;复评不合格者取消“院级品牌特色专业”资格。

第十条经费管理

(一)品牌特色专业建设配套专项经费,实行专款专用。

(二)品牌特色专业建设经费支出实行专业室主任负责制,审批、报销等按学院财务管理制度执行。

第十一条荣誉与奖励

(一)对批准立项的院级品牌特色专业,学院将给予一定的专业建设启动经费(原则上不少于3000元)。主要用于与专业建设直接相关的活动(包括购买资料、参加学术会议、外出调研等)。

(二)各系品牌特色专业建设情况纳入院系两级管理的考核。

(三)对品牌特色专业负责人在学术活动上予以支持;在评先评优、职称晋升等方面予以优先考虑。

(四)对取得显著成绩的品牌特色专业,将按照学院《科研、教学成果奖励办法》进行奖励,并优先推荐参评上一级品牌特色专业。

 

第四章

第十二条 本方案由学院教学委员会负责解释。

本方案自发布之日起开始执行。

附件:山东丝绸纺织职业学院品牌特色专业评选标准

 附件:山东丝绸纺织职业学院品牌专业、特色专业评选标准

 

一级指标

 

二级指标

 

评价等级

A

B

C

1、建设目标、思路与培养方案(15)

1.1 建设目标与

思路

校企合作紧密,成效明显,专业特色鲜明,达到院内领先水平。

5

4

3

1.2人才培养方

培养目标符合当地区域经济发展要求;培养规格定位准确,工学结合、产学结

合成效显著,突出职业教育的特点和特色,方案可操作性强,实施情况好。

10

6

4

 

2、师资队伍(20)

 

2.1 师资结构

专业带头人具有较高的教学、科研水平。教师队伍结构优化,梯队合理。高级职称比例不少于30%。专业教师中“双师”教师比例不少于70%。来自企业

的优秀兼职教师比例高。专业主干课由高级职称教师主持的比例不少于70%;

 

10

 

6

 

4

2.2师资质量

35岁(含)以下青年教师中研究生学历或硕士及以上学历比例不少于35%。

具有省或市级优秀教师、学科带头人。

10

6

4

 

3、教学条件(17)

3.1专项经费投

入增长情况

满足“双师”师资队伍建设、实习实训基地建设、课程建设、教材建设、教

学方法改革及现代教育技术等专项建设需要,且近3年持续增长。

7

5

3

3.2实践教学条件

校内实践教学基地设施先进,具有融实训、培训、技能鉴定于一体的生产性实训基地;具有较稳定的能满足学生实训要求的校外实习实训基地,企业指

导人员指导效果好。必修实践实训课开出率100%。

 

10

 

6

 

4

 

 

 

 

4、改革、建设与管理(30)

4.1 教学内容与

课程体系改革

教学内容、课程体系改革力度大,构建了基于工作过程的工学结合课程体

系。近3年建成院级精品课程不少于1项。

10

6

4

4.2 教材建设

能选用省部级以上获奖的高职高专教材,选用近3年出版的高职高专教材或使

用反映教学改革要求的教材不少于70%,具有高职特色的高质量的自编教材。

4

3

1

4.3 教学方法与手段改革

突出学生的主体地位,因材施教,教学效果好。专业课由“双师”教师和企业兼职教师上课的比例不少于80%。使用多媒体教学的课时数占总课时的比

例不少于30%。

 

4

 

3

 

1

4.4合作办学

积极引进优质教育资源,国内外合作办学有较好成效。近3年专业教师完成

省市级科研项目或课题不少于2个。

7

5

2

4.5 教学管理

教学管理制度健全;教学管理改革力度大、效果好;社会需求调研和毕业生

质量跟踪调查制度化、经常化;实验室实行开放管理。

5

4

3

 

 

5、人才培养质量与社会声誉

(18)

5.1 基础知识与综合素质

学生思想道德素养和文化素质水平较高,具有较好的专业知识和基本技能。学生计算机、英语应用能力强,学生参加高等学校英语应用能力考试累积通

过率不少于75%。

 

5

 

4

 

3

5.2 职业技能

学生职业技能考核与社会职业资格证书接轨,社会开展职业资格考试的专

业,学生双证书率不少于90%。

5

3

2

5.3 社会声誉

社会声誉高。近三年新生第一志愿报考率≥70%,录取报到率≥80%,毕业生

一次平均就业率不少于80%。本专业学生退学率低。

4

3

2

5.4 示范辐射

专业建设成果示范辐射作用成效显著,在国内有较大影响。

4

3

2

6、专业特色(10)

优于国内省内其它学校同类专业优势

10

6

4