图片新闻
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
热点文章
- 09-10
- 09-10
- 09-10
- 09-09
- 09-06
专业教学资料室管理制度 (鲁丝院字[2010]50号 2010-5-17)
专业教学资料室管理制度
(鲁丝院字[2010]50号 2010-5-17)
第一章 总 则
第一条 为了提高专业教学水平,丰富专业教学资料,按专业设置建立专业教学资料室。专业教学资料室是学院图书文献资料系统的重要组成部分,是对图书馆信息资源建设和信息服务的补充和延伸,是学院强化内涵建设、促进专业建设的需要,也是人才评建工作的要求,是学校以人为本办学理念的体现。为加强资料室的建设、管理,提高资料的使用效率,更好地为专业教学服务,制订本制度。第二条 总体目标:建设专业教学资料丰富,与课程配套的教本、电子教案、课件、挂图、教具
第二章 设立与体制
第三条 专业教学资料室的设立。专业教学资料室设在各系,设染化工程系专业教学资料室、纺织工程系专业教学资料室、服装工程系专业教学资料室、机电工程系专业教学资料室、信息工程系专业教学资料室、工商管理系专业教学资料室、艺术设计系专业教学资料室共七个资料室,各资料室按专业设库。各系每年根据需要,拟定专业教学资料室建设计划和目标,经学院同意后实施。
第四条 管理体制。专业教学资料室由各系建设管理,教务科研处、图书馆负责业务指导和评价考核。各系资料室应设立一名兼职管理员。
第三章 收藏范围
第五条 资料室应收藏与本系所开设专业及课程相关的教材样本、教学参考书、参考电子教案
第四章 服务对象
第六条 专业教学资料室的服务对象主要是本系教师、管理人员及毕业班级学生。其他人员查阅、使用专业资料室的资料、教具,需经该系领导批准。
第五章 管理员工作职责
第七条 负责专业教学资料室书、刊、报纸的阅览管理、外借管理。负责电子教案、教学课件等电子教学资源的建设、管理。负责挂图、教具、教学资料的管理。负责建立资料室资产保管明细账目,做好资产的分类管理。
第八条 按照学院图书馆藏书建设的要求,作好本系所需专业情报资料、中外文核心期刊,主要教学参考书、实习和毕业设计学生用书等所需用书意见的收集、整理,并上报图书馆。
第六章 文献资料的采(订)购管理
第九条 各系所需专业用书(含音像资料等),由资料室管理员定期征询本系教师意见,汇总后由图书馆统筹采购。图书馆可根据需要组织各系人员集中采购。报刊由各系提供订购目录,与学院报刊征订一起订购。同时图书馆将定期或不定期从网上发布相关的书目信息,以供各系选用。挂图、教学资料等的采购和师生作品的留用等资料建设按学院相关规定办理。
第七章 经费管理
第十条 各系专业教学资料室建设经费实行“基本均衡”的管理原则,由图书馆汇总预算。
第十一条 文献建设经费预算安排标准。年度经费预算定额标准考虑每一年度的资金情况依据基础定额、专业数等因素按年度综合确定。
第十二条 经费支出范围。专业教学资料室文献建设经费专项用于图书文献资料的购置、征集, 包括行业技术标准、教本、教材样本、报刊、电子资源等。师生作品、教具、教学实物资料等需用经费按学院相关规定执行。
第十三条 经费支出报销规定。经费报销严格执行学校相关报销管理规定,购置的图书、资料等应办理固定资产入库手续方能报销。鼓励各系多渠道筹措经费用于本系专业教学资料室建设。
第八章 进、出库管理
第十四条 登记入账。 所有入库资料都必须办理资产入库手续。并登记入账。
第十五条 购买的图书文献须由图书馆采编部门办理资产入库手续。图书文献编目、典藏等技术加工完成后,加盖专业教学资料室藏书章,由图书馆与管理员办理交接手续。其它方式获得的图书文献由各资料室做好登记管理,每学年到图书馆集中办理入账手续。教师教本只做资产登记,不做编目加工,教本管理由各系根据情况自行规定。
第十六条 资料赔偿。专业教学资料室发生资料丢失、损坏时,必须按学院相关管理规定办理赔偿、注销手续。
第十七条 图书文献的转库、出库。对于不再适合在专业教学资料室保管的图书文献资料,可转入图书馆保存。资料室的图书文献需改变馆藏地址时,须经图书馆作好交接备案记录。专业教学资料室的书刊资料原则上不能做剔旧处理,确实需要剔旧的需转入图书馆后,按剔旧管理办法处理。
第九章 日常管理
第十八条 专业教学资料室每两年盘点一次。一般在4-5月份由教务科研处、图书馆组织相关人员进行,具体清点工作的要求按学院资产规定执行,发生丢失、损坏时追究管理员责任。
第十九条 刊物装订。专业资料室订阅的期刊,年底应当进行装订、登记,并妥善保管。
第二十条 各专业教学资料室必须建立进出财产明细账目,做到账物相符。
第二十一条 管理员要妥善作好资料的保管,做好通风、防潮、防蛀、防火等工作。
第十章 附 则
第二十二条 本制度从下发之日起执行。附件1:专业教学资料室管理流程图
二○一○年五月十七日
附件1:
专业教学资料室评估办法
一级指标 |
二级指标 |
三级指标 |
权重 |
具体项目及评分办法 |
A.条件建设100分 |
组织管理 |
领导体制 |
10 |
有分管系主任,并定期研究专业资料室建设工作,系室重 视。 |
管理员工作 |
10 |
设置兼职管理员,工作安排合理,资料室建设工作有保障。 |
||
工作计划及落实 |
10 |
资料室建设有学期计划、目标,有措施,目标落实到位,有 检查。 |
||
经费 |
经费预算 |
10 |
提请资料室建设预算及时、科学、合理。 |
|
其它来源经费 |
10 |
除统筹预算经费外,有系部其它来源经费,且占一定比例。 |
||
经费使用 |
10 |
执行预算计划, 使用过程中无问题出现。 |
||
房舍 |
房屋设施 |
10 |
有独立房屋设施,面积能满足要求。存放设施齐备。 |
|
物品存放及座位数 |
20 |
资料存放整齐上架,地面无乱摆乱放情况,没有非资料室管 理的其他物品。阅览座位在5个以上。 |
||
设施与环境 |
10 |
有防寒防暑防灾设施,照度符合规定,美化、卫生好。 |
||
B.资源建设200分 |
资料收藏 |
教材样本 |
10 |
教材样本收藏齐全,摆放有序。 |
教学参考书 |
20 |
每门课程都有3种以上的教学参考书。教学参考书资料较丰 富。 |
||
电子资源 |
20 |
具有相应的教学课件和电子教案的课程数量占专业课程的85% 以上,其资源放置于学院教学资源网站内。影像、电子资源资料丰富,使用方便。 |
||
教具资料 |
20 |
教具、挂图、图纸、说明书等教学资料建设较完善,教具管 理有序,使用率较高。 |
||
专业资料 |
20 |
专业教学资料(实物)建设有成效,每年有补充,能满足教 学需要。 |
||
师生作品 |
20 |
师生留校作品管理有制度,每年有补充,存放整齐,管理有 序。 |
||
参会资料管理 |
20 |
系属人员参会后资料收存情况有记录,收藏齐备,无漏缴、 流失等情况发生。 |
||
保存维护 |
专业分类管理 |
10 |
系专业资料室内分专业建库,分专业分类管理。 |
|
纸质资料管理 |
10 |
一般资料、特色资料的保护和清点,期刊年底进行装订、登 记。 |
||
实物资料管理 |
10 |
教具、样品、教学模型等资料的保护和清点,维修及时,保 证正常使用。 |
||
电子资源维护与更新 |
10 |
保存情况、备份情况和更新情况。 |
||
资料采购 |
文献购置管理 |
10 |
图书文献纳入图书馆统筹采购,采购信息申报及时、准确, 管理员工作积极。 |
|
经费使用 |
10 |
计划经费使用合理,系部经费投入合理,资料选择正确,适 合教学需要。 |
||
征集、捐赠 |
10 |
每年能够通过征集、邀赠、捐赠等方式获得的资料占一定比 例。 |
||
C.读者服务100 分 |
基本服务 |
服务时间 |
20 |
对教师全天提供服务,读者使用方便。 |
摆架存放 |
10 |
资料分类上架存放,存放橱标签标识规范清晰,读者取用方 便,查找简单。 |
||
借阅量 |
20 |
教师对资料的使用量20次/年.人以上。有借阅记录。10次以 上,10次以下分档计分。 |
||
借阅环境 |
10 |
资料室内定期通风、无异味、环境良好,适宜阅读。 |
续表 专业教学资料室评估办法
一级指标 |
二级指标 |
三级指标 |
权重 |
具体项目及评分办法 |
C.读者服务100 分 |
信息咨询服务 |
目录提供 |
20 |
专业资料目录通过网络共享,专业教师通过网络能够查询资 料目录。 |
信息咨询 |
10 |
能够提供咨询服务,或根据教师教学需要及时做好资料建 设。 |
||
文献互借和传递 |
10 |
定期从图书馆借阅部分专业资料为教师服务,手续办理及 时,归还及时。 |
||
D.科学管理100 分 |
规章制度 |
工作计划总结 |
20 |
每学期资料室建设计划制订及时,规范、合理,阶段性建设 目标明确,期末有总结。 |
服务规章制度 |
20 |
专业资料室有相关制度,服务管理规范,上墙张挂。 |
||
民主管理 |
教师参与 |
10 |
专业教师参与制订年度计划,参与资料室建设的积极性高。 |
|
业务统计 |
统计数据 |
10 |
每年各种统计数据完备,准确 |
|
档案资料 |
20 |
资产核查认真、严格,无非正常损坏、丢失现象。资料室评 估材料真实可靠。 |
||
保管账目 |
账目 |
20 |
建立进出财产明细账目,做到账物相符,帐册规范标准,记 录详细,借阅手续完备。 |
|
合计总分500分 |
评价得分: |
说明:
1.为加强专业教学资料室建设和管理,依据学院“专业教学资料室管理制度”,拟订本办法。
2.对专业教学资料室评价由教务科研处和图书馆组织实施,可以开展全面评估,也可以开展专项评估。
3.本《评价办法》所提出的各项要求,有的是必须达到的要求,有的是今后工作应达到的目标。通过评价,考核资料室建设情况,促进专业教学资料室建设。
4.在评价时根据工作质量,每一项三级指标按三个层次计分。为10分、7分、5分或20分、15分、10分。
5.评价成绩作为资料室建设工作的考核依据,纳入对部门的工作考核。